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《巨人传》的作者是谁呢?
我只记得他写过名人传 而《巨人传》的作者是拉伯雷 《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、小说家、剧作家、社会活动家？罗曼罗兰写的，它包括《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗基罗传》三部“英雄传记”。
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《巨人传》艺术特点是机智的幽默与无情的讽刺，独特的艺术品质。机智的幽默与无情的讽刺：作品运用机智的幽默和讽刺，批判了社会的种种弊端，通过夸张和幽默的手法，作品将社会的黑暗面展现出来，让读者在笑声中感受到作者的批判意图。
最后，这些巨人形象还体现了作者拉伯雷对人性、社会以及宗教的深刻思考。通过对巨人形象的塑造，拉伯雷挑战了***教的禁欲主义和原罪思想，肯定了人的欲望与追求的合理性。这种思想内涵不仅反映了文艺复兴时期人们对自我认识和个性解放的追求，也对后世产生了深远的影响。
《巨人传》是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的长篇小说。在这部作品中，拉伯雷以生动的艺术形象，通过描绘格朗古杰、卡冈都亚和庞大固埃三代巨人的活动史，对法国封建社会的黑暗现实进行了多方面的揭露和猛烈的抨击。
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长篇小说《巨人传》由法国作家拉伯雷于1532年至1562年间创作。这部作品以民间故事为灵感来源，讲述了一个乌托邦国家的王子卡冈都亚的传奇经历。卡冈都亚的诞生极为特殊，据说他是在母亲的左耳里长大的，因此身形异常高大。他最初接受的是传统的经院教育，但这种教育使他变得越来越愚蠢。
千万不能认为读后感随便应付就可以，下面是我帮大家整理的《巨人传》读后感 ，仅供参考，希望能够帮助到大家。 《巨人传》读后感 1 20世纪初，有感于欧洲资产阶级日趋颓靡，法国青年作家罗曼。
拉伯雷的《巨人传》是怎样表现人文主义精神的
拉伯雷认为，人应该尊重自己的天性，追求个性的解放。他通过德廉美修道院的设定，体现了文艺复兴以来追求个性解放的时代要求和人文主义教育理念。 推崇知识，注重全面发展 拉伯雷推崇知识，肯定知识的重要性。他认为，教育的主要目的在于传授知识，培养全面发展的理想人。
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《巨人传》通过主人公卡冈都亚及其儿子庞大固埃的成长过程，用荒诞的手法、夸张的语言，幽默而辛辣的笔调，无情地抨击了经院教育的***、教会的权威，热情地讴歌了人文主义教育，颂扬了文艺复兴的新精神。
该作鞭挞了法国16世纪封建社会，是新兴资产阶级对封建教会统治发出的呐喊，充分体现了人文主义者对人、人性和人的创造力的肯定。在小说中，拉伯雷痛快淋淳地批判教会的虚伪和残酷，特别痛斥了天主教毒害儿童的经院教育。艺术特色 《巨人传》在艺术上最大的特点是运用夸张和讽刺手法。
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