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古文《学奕〉
1、弈秋是僵最会下棋的人。让他教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个人一起学习，却学得不如前一个。能说这是他的聪明才智不如前一个人吗？我说：不是这样的。）《学弈》选自《孟子·告子》。孟子（公元前372—前289）名轲，字子舆。
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2、等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。 文言文《学弈》的全文解释 《学弈》解释 弈秋是全国的下棋高手。
3、释义：学习应当专心致志，绝不可三心二意。出自：战国孟子《孟子·告子上》。原文如下：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
4、学弈文言文停顿划分如下：弈秋，通国/之善弈者也。使奕球/诲二人/弈，其一人/专心致志，惟弈秋/之为听。一人/虽听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓/缴而射之，虽/与之/俱学，弗/若之矣，为是其智/弗若欤？曰：非/然也。翻译：弈秋是全国最擅长下棋的人。
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5、“孔孟”。《孟子》是孟子与他的***合著的。内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养 等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。原文】 学弈《孟子》 弈秋，通国之善弈者也。
古文中的\其\的所有意思是什么
1、古文中的“其”是一个多义词，用法灵活多样。作为代词，它可以表示第三人称，相当于“他（她）、他们（她们）、它（它们）”及其所有格，如“各得其所”。作为指示代词，它可以指代“那”、“那个”、“那些”，如“其他”。
2、指示代词，相当于“其中”，“当中”。先秦·孔子《论语十则》：“多闻，择其善者而从之。”（多听，选择它好的地方学习。）恐怕；大概。表示推测、估计。
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3、. 它的 [its]。如：鸟之将死，其鸣也哀 1 他们的；她们的；它们的 [their]。如：他们思想保守，固守其老一套做法 1 根据情况所指的、提到的或认为的那个[人、物、意思或时间] 的 [that]其日牛马嘶，新妇入青庐。——《孔雀东南飞》1 又如：正当其时 1 这样，如此 [such]。
4、代词：表示第三人领属关系，相当於“他的”、“它的”等。《墨子·经说上》： 实：其志气之见也，使人知1己。《论语·学而》： 有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。
5、如“其义自见”，意为自然而然地明白它的意思；“增其旧制”，意为扩大它旧时的规模。在不同的语境下，“其”所表达的含义会有所不同，体现了汉字的丰富性和复杂性。“其”字在古文中不仅是一个简单的代词，它还能够表达各种复杂的语法意义和情感色彩，体现了古汉语的博大精深。
奕秋败弈文言文翻译
弈秋文言文 五）学奕 选自《孟子.告子上》 奕秋①，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕：其②一专心致志③，惟奕秋之为听④；一人虽听之，一心以为有鸿鹄⑤将至，思援弓缴而射之⑥，虽与之学，弗若之矣。为⑦是其智弗若与？曰：非然也。 注释： ①奕秋：奕，下棋；秋，人名。②其：其中。③致志：用尽心思。致，极、尽。④只听奕秋的话。⑤鸿鹄：天鹅。
求经典文言文，可以是片段 奕秋 原文 孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉！今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。 弈秋，通国之善弈者也。
奕秋说：“不是你智力不如王雷，而是你态度不如王雷。” 扩写《学奕》的作文 《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” 译文：弈秋是全国最会下棋的人。
学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感触。 《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事﹕一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。 而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
哪篇古文有关于下棋输了比赛的笑话
《我宁愿输》昔有人与人下象棋而屡败者，已弃甲曳兵，不敢再临场。有棋王怂恿其再往应战，并许从旁参赞戎机。其人以例不许旁人相助力却焉，棋王复请固不必讲话或用手明助，而可用符号暗助。其人雄心复起，即偕棋王再往挑战。走子无多，局又垂败，其人乃以眼色求援于棋王。
《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲述的是这样一个故事﹕一个年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的教诲，专心致志的听讲，认真的思考。 而另一个学生则以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。
全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。 这段古文共有4句，有三层意思。第一句是一层意思，指出弈秋这个人是全国最擅长下棋的人。这句话为下***了铺垫，因为“名师出高徒”，他的学生肯定都是高手，而且定是高手如云。
文丑之类的棋手因为不太适应，所以没走几步就输了。我弱点嘛，老是忽视在我厚势旁零零散散的几个白子，叫吕蒙这小子杀了我一条大龙哦，对啦，以后比赛的地点不要设在麦城啊，否则我拒绝参赛。张飞我在落后的情况下，大喝一声，吓的夏侯杰这小子把棋盘都掀翻了。不过从此以后人都说我棋德不好。
文言文两则写成小故事 课文简说。 这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴涵的古人的思想能给学生以积极的引导。 《学弈》选自《孟子·告子》。
不肯说“输”有个人自称下棋很有名。一天和人家下棋，却一连输了三局。第二天，有人问他：“昨天下了几盘棋？”那人答道：“三盘。”又问：“谁胜谁负？”“第一局我没有赢，第二局他没有输，第三局我要和，他又不肯。”比赛吹牛甲说：“我家里有一大鼓，每次击鼓时，方圆百里之内都能听到鼓声。
棋次的古文意思是什么
”各自说了几十次。老太太说：“你输掉了。”妇人说：“我认输了。”王积薪暗暗记住，第二天复验那盘棋的过程，发现自己的棋艺及不上这两个人。 王积薪闻棋的文言文翻译 王积薪棋艺有成就，自认为天下无对手。（他）将游历京城，（路途中）投宿在旅店。
次之 cìzhī [take second place] 列或占第二位 该省矿藏，以锡最多，铜次之。 古文里次是什么意思 次： （1） 顺序，等第 [sequence；order] 陈胜、吴广皆次当行，为屯长。——《史记·陈涉世家》 盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。
谁有这个文言文的翻译 吕元庸 吕元膺①为东都留守，常与处士②对棋。棋次，有文簿堆拥，元膺方秉笔阅览。棋侣谓吕必不顾局矣，因私易一子以自胜，吕辄已窥之，而棋侣不悟。翼日，吕请棋处士他适，内外人莫测，棋者亦不安，乃以束帛赆③之。
【译文】某太史喜欢下棋，自夸说：“我一生没有输过棋。”人们都认为他很神，太史也自命为弈秋。 别人下棋的时候，他都在旁边观看，时而托着下巴，时而摇手，好像有什么深刻含义似的，别人摸不到他的深浅，有的人请他指点一下棋局，他就淡淡一笑，轻轻地走了，好像很瞧不起那个下棋的人。
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