新学期开学后，武汉一小学某班级出现了全班50多名学生中仅有个别学生上课的情况。原因是班上有一名患有多动症的学生，其行为影响了其他学生的正常学习。这名多动症学生在课堂上会爬来爬去、突然怪叫、踢桌椅等，导致课堂多次中断。有家长表示，不让自家孩子去上课是无奈之举，因为学业紧张，担心孩子受到影响。
学校老师在接受采访时表示，学校已多次组织家长沟通，目前该班级已有20多名学生返校。据老师介绍，王同学的家长这些年也作出了一些努力和尝试，比如带孩子进行体育训练和接受医院治疗。此前，王同学和其他学生发生矛盾后，学校介入处理，王同学家长也表达了歉意。王同学家长表示将请陪读人员在学校对孩子进行陪读，若陪读人员有事不在，就暂时不让孩子到校，以避免影响其他同学。
对于王同学的情况，校方一直都在关注并跟进处理。前些天，学校组织了王同学的家长和其他学生家长代表面对面沟通，双方曾达成一致。但之后仍有部分家长要求王同学离开班级。学校又多次组织家长进行沟通，并安排工作人员及老师上门家访，目前该班级已有20多名学生到校上课。学校强调，家长希望孩子有一个安静和谐的教育环境是可以理解的，但不让王同学在班级上学的要求不合理。学校无权劝其退学，希望家长能理智处理这个问题。
当地教育部门表示，根据医院最新评估，王同学符合“随班就读”条件，依法保障其上学权利。教育部门和学校将继续做好后续处理工作，一方面要求王同学家长严格履行陪读承诺，若陪读人员临时缺位，需及时告知学校，学校会安排没课的老师临时照看王同学或暂时将其带离课堂；另一方面，继续通过上门家访、电话沟通等方式争取其他家长的理解，让更多学生尽快返校。教育部门呼吁社会能有更多专业机构和资源介入，帮助学校和家庭共同做好特殊儿童的教育和引导工作。
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