本篇文章给大家谈谈课堂突出重点的方法，以及如何突出课堂重点对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

如何突出教学重点和突破教学难点

1、直观演示。课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，帮助学生理清头绪，从而有效地学习教材。所谓教学重点是某知识单元的核心或是后继学习的基石或有广泛应用等知识点，所谓教学难点是指“学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。” 如何突出重点？1．设计动手操作活动突出重点。

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2、教学重点来自于知识本身，是由于数学知识内在的逻辑结构而客观存在的；教学难点依赖于学生自身的理解和接受能力，二者都是由同一教学内容的教学目标所决定的。研究教学重难点的意义何在可以用这样一句话概括：落实教学重点是学生掌握知识的前提，突破难点是教学成功的关键。

3、一个教师的教学效果的好坏很大程度上取决于课堂教学效率的高低。而课堂教学要完成认知目标，就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题。所以我们必须优化教学过程，提高教学效率。已下是本人在阅读教学中有效突破重难点的一点体会：一．直奔重点，辐射全文，整体升华。

4、要突破教学中的重点、难点，“以旧知识为生长点，突出重点，突破难点”是一个有效的方法。小学数学是系统性很强的学科，每项新知识往往是旧知识的延伸和发展，又是后续知识的基础。

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课堂教学中如何突出重点?

1、从课题入手。题目是文章的窗口，一些课文的课题已经提示了课文的重点。抓关键词语。抓住课文中的关键性词语进行分析，引导学生把握课文的中心。抓中心句。以重点句为中心，精读全文，重点句在文中起统率作用。抓重点段。利用课文内容各段之间的内在联系，选择其中的一段为重点段进行教学。抓中心事件。

2、在课堂教学中，突出重点的方法主要包括以下几点：从课题入手 课题通常是文章的窗口，能够直接或间接地揭示课文的重点。教师应充分利用课题的导向作用，通过解析课题，引导学生初步把握课文的核心内容，从而在教学中有的放矢地突出重点。

3、精心设计练习，突出重点 练习课教学应明确目标，避免盲目性，设计具有针对性和目的性的练习。 注意练习的层次性、坡度和生活化，使不同水平的学生都能得到发展。同时，形式多样化，增加练习的趣味性，提高学生的学习兴趣。

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课堂教学中如何突出重点

1、在教学中突出重点、突破难点，可以采取以下策略：认真钻研教材，精心备课：抓住重难点：在备课阶段，教师需要深入研读教材，明确每一课的教学重点和难点。结合学生实际：根据学生的知识基础、年龄特征以及认知规律，设计符合学生实际的教学过程。

2、引入“岳飞抗金”这一重点。在“甲午中日战争”这一课中，我先挂出邓世昌的画像，学生便可浮现邓世昌在黄海海战中指挥致远舰冲锋陷阵的场面。讲“隋唐文化”时，先复习提问有关隋唐时期经济繁荣、国家统交通发达、中外交往等内容，然后再导入新课——“灿烂的隋唐文化”。

3、在备课的过程中做到有打算、有目的、有中心，有教材，也要有学生。在备课的过程中应注意灵活多样的情势，把握好课内容，亲密接洽生活实际丰盛教学内容，增强课堂教学和生活的沟通，让学生更好地理解所教的内容，懂得教学内容潜在的意义，从而突出重难点，让课堂教学精力纷呈。

4、课堂中的教师讲解是必不可少的，教学离不开讲解，讲解法是最基本的教学方法。在新课程改革中，一些教师认为讲解是旧观念，甚至害怕讲解，这是一种错误的看法。讲解应适时、清晰、紧扣主题，围绕中心，讲究艺术性，有效地突出重点和难点。

5、教师在上课之前需深入钻研教材，明确每堂课的重难点。通过精心备课，结合数学学科的知识特点，考虑学生的知识基础、年龄特征及认知规律，精心设计教学流程。这样，才能为突出重点和突破难点提供有力保障。

教学中如何突出重点突破难点

1、认真钻研教材，精心备课：老师们在上课前得像个侦探一样，仔细研究教材，把每一课的重点和难点都揪出来。

2、例如，当原来确定的难点绝大多数学生并不感到难以理解时，教师就不必再在这个问题上花过多时间和精力。再如，当学生提出教师事先未估量到的疑难问题，教师要精确看待，不要带有应付性的态度去应付学生所提出的问题。在教学中如何突出教学重点， 突破教学难点？ 这是实现有效教学的根本。

3、备课时，教师应有计划、有目标、有重点，兼顾教材和学生需求。备课过程中，教师应注意采用灵活多样的教学形式，紧密联系生活实际丰富教学内容，增强课堂与生活的互动，使学生更好地理解所学内容，领悟教学内容的深层意义，从而突出重点和难点，使课堂充满活力。

4、教师在上课之前需深入钻研教材，明确每堂课的重难点。通过精心备课，结合数学学科的知识特点，考虑学生的知识基础、年龄特征及认知规律，精心设计教学流程。这样，才能为突出重点和突破难点提供有力保障。

5、课堂教学是否成功，教学重难点的突破意味着这一节课的成功与否，所以一节课中教学重点与难点确定得准确与否，教学过程对重难点的突破，关系到教学效果的优劣。本人认为在教学中突破重难点方面，特别要注意以下几点：重视读。要重视读，要多读，“书读百遍其义自见”。

6、在教学过程中，教师应不断地寻找教学范围，寻找切实可行的教学模式进行有效实行教学。以下是我的点滴建议：熟悉教材，优化课堂，突破重难点 教学大纲和教材内容是教师教学的重要根据，熟悉教材、优化课堂。熟悉教材是教师教学的根本，需要教师对教材本身的理解，可说熟悉教材是教学的重要环节。

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