当宿舍直播盖过自习室翻书声,27%学生沉迷"打赏来钱快"的泡沫,名校光环沦为流量商品。《人民日报》警示:用金锄头耕种思想荒漠,终将收获教育的"注意力赤字"。

当宿舍床铺变成直播背景板,当课堂笔记让位打赏提词器,这场席卷高校的"直播淘金热"正侵蚀着大学教育的最后净土。《人民日报》最新时评直指这一现象,揭开"校园网红"光环下的认知错位——在知识殿堂里追逐即时流量,无异于用金锄头耕种思想的荒漠。
某高校调查显示,27%的受访学生曾参与宿舍直播,其中8%日均开播超3小时。凌晨两点的女生寝室里,补光灯与熬夜面膜同样刺眼;男生楼道的游戏直播呐喊声,常常盖过考研自习室的翻书声。更荒诞的是,部分学生将直播收益视为"勤工俭学",却对图书馆勤工俭学岗位嗤之以鼻。"打赏来钱快"的功利逻辑,正在解构"板凳要坐十年冷"的治学精神。
教育专家发现,"宿舍直播间"呈现出惊人的业态分化:底层是跳擦边舞求礼物的"才艺主播",中层是贩卖名校光环的"知识博主",顶层则是打造学霸人设的"MCN签约艺人"。这种扭曲的价值链条,催生出代刷课、论文代写等灰色产业。北京某重点高校辅导员透露,已有学生因直播旷课被退学,却仍在社交平台炫耀"月入五万比教授挣得多"。
深层次看,这场乱象是数字时代的教育适应性危机。当短视频平台用算法精准捕获年轻人的注意力,当"读书无用论"借直播变现死灰复燃,高校的思想防线遭遇前所未有的冲击。中国传媒大学课程中新增的"数字素养教育",正是试图教会学生在流量浪潮中坚守学术坐标。
《人民日报》评论员文章给出的药方发人深省:既要整治违规直播的"硬约束",更需重建学术共同体的"软实力"。毕竟,大学宿舍本该孕育下一个诺奖得主的奇思妙想,而非孵化昙花一现的网红泡沫。当知识的星辰大海敌不过手机屏幕的方寸之地,这才是高等教育最该警惕的"注意力赤字"。
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