北大毕业生选择去职校当老师 名校硕博加入教育行列引发热议！在朋友圈流传的一张图片显示，苏州中学2025年录用的13名应届生教师名单中，有5名硕士和8名博士，分别毕业于北京大学、清华大学、南京大学和中国科学院大学。这些教师所学的专业都不是师范类专业，而是与学科相近的专业，如语文老师学习的是中国古典文献学和汉语文字学，物理教师则学习天体物理和光学工程等。
作为一名在重点高中任教多年的老师，看到这张截图时感到有些惊讶。从全国范围来看，基础教育阶段老师的智商水平和学习能力通常处于中等偏上层次。顶尖高手在报考志愿时往往不会选择师范类专业或院校。
许多男生不愿意当老师的原因包括工资收入不高、职业生活单调、工作压力大等。如今就业市场供大于求，很多大学毕业生难以找到工作。例如，我周围一些同事家的孩子即使拥有吉林大学硕士学位，也找不到合适的工作。相比之下，在我所在的地区，博士研究生可以选择任何机关事业单位工作，这说明博士在这个层级内仍然稀缺。
回想过去40多年，基础教育阶段的老师从社办教师到本科师范生经历了巨大变化。近年来，区县城中小学教书的老师中，硕士研究生越来越多，但博士毕业生仍非常少见。高学历人才落地是从高处到低处逐步进行的，不仅指行政区划还包括经济发达程度。
前些年，深圳的一些中学招聘教师时吸引了大量清北毕业生和海外名校留学生。2019年，深圳龙华区教育局发布的招聘公告显示，本科学历教师年薪在26万元以上，研究生学历教师年薪在28万元以上，全日制博士还有20万元奖励。然而，随着经济低迷，深圳等地传出降薪消息，现在具体薪资情况不得而知。
通过查询发现，苏州中学2025年的教师招聘也能吸引到清北等名校的博士和硕士毕业生。国家政策鼓励非师范高等学校毕业生到中小学任教，苏州中学良好的办学成果和口碑以及丰厚的人才奖励与补贴都是重要原因。此外，每年毕业的研究生数量众多，博士进入中小学教书已成为常态。
对于这种现象，民间观点各不相同。支持者认为名校高学历者具备深厚的学科背景和学术能力，能够启发学生并提升学校品牌形象。反对者则担心过度看重学历会忽略教学能力和多样性，导致教育资源浪费和不公平竞争。无论如何，这个话题值得进一步讨论。
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