市场监管总局（国家标准委）批准发布了《中小学生午休课桌椅通用技术要求》（GB/T 46016—2025）国家标准，将于2026年2月1日正式实施。该标准根据学生身体发育特点，从设计、生产、检验、使用全流程作出规定，旨在让午休课桌椅更舒适、安全、耐用。在福建平潭岚城中心小学，学生们已经开始使用可躺式课桌椅进行午休。
这一国家标准的出台对全面规范午休课桌椅市场、防止不合格产品流入校园以及提升学生午休环境和质量具有重要意义。随着中小学小班化教学的推进，落实午休课桌椅国家标准，将所有课桌椅改为可躺式午休课桌椅，既能实现个性化教育，又能提高学生的午休质量，从而优化学校办学条件和育人环境。
2023年6月，中办、国办出台了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，明确提出各地区在推进学校建设标准化的同时，可以结合实际支持学校适当扩大教室学习活动空间和体育运动场地，为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件。随后，各地纷纷将推进孩子午休躺睡提上议事日程，其中一个重要行动是将传统桌椅改为“可躺式”课桌椅，以提高学生午休质量。
2024年，深圳制订并实施了全国首个有关中小学校午休设备设施的地市级地方标准《中小学午休设备设施配备规范》。该标准围绕午休床垫、睡袋、课桌椅、折叠柜床等午休设备设施的安全性能、环保性能、舒适性等要素作出了规范化要求，引起了全国舆论的关注，并呼吁在地方标准基础上制订国家标准。
此次发布的午休课桌椅国家标准回应了公众的呼声。标准要求午休课桌椅形态尺寸兼顾学习与午休的舒适性。午休时，椅子能展开成躺姿，整体长度不少于1050mm，靠背能放倒到135°以上，头枕宽、长分别至少达到180mm、100mm，搁腿的地方宽、长不少于250mm、100mm，确保学生能够舒展身体好好睡觉。桌子下方的空间也有讲究，小学的桌子净空高和座面的高度差不小于110mm，中学的不小于150mm，既能让腿活动自如，又避免午休时身体蜷缩导致不适。
配置可躺式午休课桌椅面临的最大难题是教室空间。从全国范围看，配置“可躺式”午休课桌椅的学校大多是小规模学校。例如，去年上海崇明试点“可躺式”课桌椅，所有试点学校均为小规模学校，根据教室空间测算，一间教室最多可放置25把可躺式桌椅，这意味着每个班的班额不超过25人。
我国现行的中小学建设标准是20多年前制订的。2002年发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学校建设标准》《中小学校建筑设计规范》要求，中小学标准班额为小学45人、初中50人。根据教育部发布的数据，2024年，我国小学平均班额为38人，初中平均班额为46人。在城市地区，大部分小学、初中的班额都是45人、50人。按照这样的班额，很难在教室里安装可躺式午休桌椅。
当前因出生人口变化而出现的适龄学生减少，为有序推进小班化提供了契机。今年初发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035）》提出，“有序推进小班化教学”。推进小班化不仅会提高学校建设标准和师生比，还有利于教师开展个性化教育。例如，一所小学原来有1080人，总共6个年级24个班，每个班45人；在适龄学生减少后，学生规模只有原来一半540人，但班级数不变，每个班级的学生数就减为22～23人。
这种小班化调整意味着学校不会因适龄学生减少而撤并，教师也不会因此过剩，整体教育质量会因小班化教学得到提升。为此，可以根据适龄学生变化，在国家层面尽快制订新的中小学建设（班额）国家标准，指导各地做好中小学的优化布局。如果能全面有序推进小班化教学，未来所有小学、初中的教室都将有空间安装午休桌椅，这不仅能全面提升孩子的午休质量，还能全面提高基础教育质量。
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